《圆明园的毁灭》之传统文化中的园林文化(2.0课时)
借《晏子使楚》《将相和》谈整合教学(1.0课时)
借《揠苗助长》谈传统文化课堂教学的多样性(1.5课时)
借《养花》走近人民艺术家-老舍(1.5课时)
以《冬阳·童年·骆驼队》为例谈传统文化在语文教学中的渗透(2.5课时)
《清平乐·村居》感悟诗词中的文化情怀(1.5课时)
借《古诗词三首》感受唐诗宋词的魅力(2.5课时)
《杨氏之子》之走近《世说新语》(1.5课时)
习近平民族团结思想在西藏的实践(4.5课时)
学生健康教育实例分析(1.0课时)
中小学生金融安全实例分析(1.0课时)
学生网络安全教育实例分析(1.0课时)
学校突发事故类型分析及应急方案(2.0课时)
学生安全管理与突发事故的法律应对(1.5课时)
学校突发事件应急处理与舆情干预(1.5课时)
学生的心理干预及行为规范养成教育(1.5课时)
校园安全管理措施的设置(1.0课时)
校园安全管理制度及重要性(1.5课时)
学校安全教育重要性及实施方法(1.5课时)
校园安全教育现状及对策分析(1.0课时)