探索图形(1.5课时)
巧算(1.5课时)
勾股定理(2.0课时)
单数和双数(1.5课时)
漫话“数”与“形”(2.0课时)
以退为进(1.5课时)
生活中的策略问题(1.5课时)
推理(2.0课时)
搭配中的学问(1.5课时)
等量代换(1.5课时)
借文言文《夸父追日》拓展学生思维空间(1.5课时)
小学语文与传统文化的融合(1.5课时)
传统文化课程研发背景(1.0课时)
如何走出科研评价与科研诚信困局——解读《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》(3.0课时)
借小品文《趣人·痴人·闲人》谈主题阅读教学(1.5课时)
以《草船借箭》为例浅谈打造适合学生发展的课堂(1.5课时)
《百家姓》中基于姓氏文化的汉字教学(1.0课时)
借童话《小柳树和小枣树》谈语言文字中的文化意蕴(1.0课时)
借《节气歌》走进节气文化(2.0课时)
走进至圣先师孔子(1.0课时)