儿童规划意识和能力的培养——《周末巧安排》课例分析(2.0课时)
统编语文二年级上册教材解读(2.0课时)
统编教材二年级下册教材解读及教学建议《立足整体,有机落实》(1.5课时)
统编道德与法治三年级下册教材分析与教学建议(2.0课时)
统编道德与法治三年级上册教材分析与教学建议(2.0课时)
体现“生态文明”的新宪法精神——《清新空气是个宝》课例分析(2.0课时)
谈儿童的习惯养成教育——结合《早睡早起》一课例分析(2.0课时)
树立创新意识,培养关键能力——《我们有新玩法》课例分析(1.5课时)
生活技能与责任意识并举的习惯教育——《干点家务活》课例分析(2.0课时)
强化实践,放慢脚步,培养阅读能力——统编教材二年级上册3、4单元教材解读和建议(2.0课时)
品德与传统文化教育的有效融合——结合《食物的诉说》一课的分析(2.0课时)
培养生活技能,促进健康成长——《健康过冬天》课例分析(2.0课时)
内外结合,知行合一——《坚持才会有收获》课例评析(2.0课时)
家国情怀的培养途径与方式探讨——《我爱家乡山和水》课例评析(2.0课时)
道德与法治教材体现的宪法精神及对小学生的积极影响(2.0课时)
道德与法治活动教学探讨——以《同学相伴》教学为例(1.5课时)
道德与法治二年级下册教材分析及教学建议(2.0课时)
道德与法治二年级下册第一单元教材分析及教学建议(1.5课时)
道德与法治二年级下册第四单元教材分析及教学建议(2.0课时)
道德与法治二年级下册第三单元教材分析及教学建议