识字教学课例分析——统编教材二年级下册《“贝”的故事》(1.5课时)
识字教学课例分析——统编教材二年级上册第二单元第3课《拍手歌》(1.5课时)
目标•情境•实践——在对话中提升交际能力(2.0课时)
旅行规划小专家(1.0课时)
落实立德树人根本任务(1.5课时)
借助插图想画面,关注联系学表达——统编教材二年级下册第1、2单元教材解读和建议(2.0课时)
唤醒主体意识,提升语文素养——统编教材语文二下第3、4单元教材解读和建议(2.0课时)
何为师者(1.5课时)
躬身践行做导医责任担当现品格(2.0课时)
感受生物魅力,探究生物奥秘——走进自然博物馆(1.5课时)
感受传统文化,探究面人艺术——走进面人汤艺术馆(1.5课时)
发现规律,强化训练——统编版语文二年级“语文园地”解析(2.0课时)
读读,讲讲,演演,学童话——统编教材语文二上第7、8单元教材解读和建议(2.0课时)
读懂对话悟道理,想象表达赏自然——统编教材语文二下第5、6单元教材解读和建议(1.5课时)
饱经沧桑的明珠——圆明园(1.5课时)
把握文体特点,提高学生阅读能力——统编教材语文二年级上册第五、六单元教材解读和建议(1.5课时)
“语文园地”课例分析——统编教材二年级上册第4单元《学写留言条》(1.5课时)
“快乐读书吧”课例分析——统编版教材二年级上册《没头脑和不高兴》(1.5课时)
“口语交际”课例分析——统编教材二年级下册第5单元《图书借阅公约》
消防初级——其他消防设施保养(2.0课时)